摘要：精美的图书、先进的录播室、具有文化特色的长廊和展室；有礼的孩童、朗朗的书声、缤纷多彩的活动；敬业的教师、全方位的教研、名师悉心的指导······漫步在德州市德城区中小学校园，这样的场景随处可见。党的十八大以来，德城区紧紧围绕“为谁培养人、培...
精美的图书、先进的录播室、具有文化特色的长廊和展室；有礼的孩童、朗朗的书声、缤纷多彩的活动；敬业的教师、全方位的教研、名师悉心的指导······漫步在德州市德城区中小学校园，这样的场景随处可见。
党的十八大以来，德城区紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题，深入开展思政教育，多角度挖掘教育素材，多层次培育教育力量，多形式开展教育活动，全方位提升硬件设施，全力建设德城教育新高地，涌现出一所所办学条件强、学校管理强、师资力量强、公平程度高、教学质量高、社会认可度高的名校。先后荣获全国“两基”工作先进单位、全国创新型教师培养实验区、全国阅读教育先进集体、山东省教育工作先进单位、全省首批人工智能教育试点区、第六届全省未成年人思想道德建设工作先进区、全省首批全环境育人实验区等省级以上荣誉称号，2015年率先通过了全国义务教育发展基本均衡区验收，正全力向“优质均衡”迈进。
建立系统化思政课程，明确“教什么”
2021年年底，由德州市第五中学学生表演的节目《半条被子》，参加了德州市党史宣讲主题情景剧展演，这是德城区思政教育中实践赋能增效行动的生动展示。
近年来，德城区围绕立德树人根本任务，深入探索思政课一体化建设，践行全景式思政育人模式，实施思政质量监控、教研科研助力、教学提质创优、课程体系拓展、实践赋能增效、教师培优育强“六大行动”，提升思政课程和课程思政双向贯通、协同育人水平，密织思政育人网络。
德城区第四实验小学“我和国旗合个影”活动
为增强思政课程的针对性、时代感和吸引力，使思政课与其他学科同向同行，形成育人协同效应，德城区教体局与济南大学马克思主义学院签约，制定了大中小学思政课一体化建设方案，聚焦全面提升课程教学质量、聚焦全面提升教师队伍水平、聚焦全面提升理论研究能力，充分挖掘、系统呈现各学科育人资源，开展跨学科主题教育教学活动，从课程教材、教学方法、资源开发、考试评价、机制建设等方面出发，增强学生政治认同、道德修养、法治意识、健全人格、责任意识等，让思政学习变得更加生动鲜活。党史学习教育期间，全区中小学组织专题培训40余次，领导干部讲党课60余节，在微信公众号发布师生讲党史专栏内容100余期，组织演讲、征文、合唱、参观革命遗址遗迹等教育活动70余次，实现党史学习教育与思政教育“双促进双提升”。
天衢中心小学校园长廊新开辟了一条“红色文化”长廊——“党的光辉历程”
课堂之外，各学校着力加强文化浸润式环境课程建设，结合民族优秀文化、地区文化特质和学校自身优势，开辟校园“红色文化”长廊，从理念传播、环境布置、制度设计等方面切入，潜移默化间为“拔节孕穗期”的青少年扣好人生第一粒扣子。德州学院附属小学党史国史教育展室，以“回”字构造，集中展示了党史国史以及德州地方史相关内容，将国家、社会、个人三个层面完美地结合起来；德州市天衢中心小学、湖滨北路小学等以典型事例、历史故事为主干，图文并茂地展现了五四精神、井冈山精神、长征精神等伟大精神及革命、建设、改革开放的伟大成就。
学生实践活动
伴随着思政工作的开展，各学校培育了“榜样工程”“火炬工程”“三建三好 铸魂润心”“红色领航”等“一校一品”省级、市级党建品牌，形成具有较强示范带动效应、可复制可推广的经验，向真、向善、向美、向上正在成为无数德城青少年的精神追求，社会主义核心价值观正在融入师生的日常。
配强现代化教学设施，做优“在哪教”
在德城区明诚学校六年级《宇宙生命之谜》的课堂上，学生通过投影仪，便可看到浩瀚无垠的宇宙景象。明诚学校的前身为张八棍村小学，2015年，德城区投资2.5亿元，在学校原址重新修建了这所公办九年一贯制学校，并为全校57个班级都配备了75英寸交互式液晶平板电视、视频展台和紫光短焦投影仪等先进信息化设备，实现了教育教学信息化、现代化、多样化。
近年来，德城区把教育摆在优先发展的战略地位,将“有质量”作为教育发展的重要着力点，以“优质均衡”为抓手，以“教育现代化”为主线，在布局调整、设施完善等方面加大投入,努力为学生创造好的入学条件和学习环境。据统计,近10年来,全区教育事业投资总额超过20亿元。
科学调整学校布局,促进教育均衡发展。2011—2015年，德城区累计投资4.2亿元实施“校舍提升”工程，新建、改扩建十中、学院附小、第二实验小学、第三实验小学、北园小学等9所学校。2016年以来，按照“城区疏导，南北延伸”的布局思路，科学编制《德城区解决城镇普通中小学大班额问题实施方案》，总投入13.8亿元，新建、改扩建学校24所，总建筑面积32万平方米，新增624个教学班、2.9万个学位。2020年9月秋季开学前，解决大班额学校全部竣工，中小学大班额全部化解到位。
黎明街小学扩建项目
持续加强学校硬件设施建设,全面改造薄弱学校,实施智慧校园建设工程，德城区每年都加大资金支持，为各学段孩子受教育条件不断改善。2015年，德城区实施“全面改薄”工程，改扩建8所农村学校综合楼、食堂，新增校舍1.9万平方米，改造运动场地2万平方米。2019年以来，结合“薄弱环节改善与能力提升工程”实施，投入3500万元，配备多媒体一体机476台、学生课桌椅2万余套，新建标准化微机室19间，配备图书阅览室9间，购置学科专用教室设施20余万件（台、套），安装校园网络、监控、广播、录播等教学设备，智慧型校园建设初见成效，23所学校入选全省首批人工智能教育试点校。
改善教育环境从未止步。随着全面二孩政策的实施,德城区基础教育、学前教育提前布局，2021年底启动中小学改造提升工程，计划利用四年时间新建、扩建中小学24所，力争到2024年真正形成布局合理、规模适当、优质均衡的义务教育办学格局。目前已启动的16所学校建设，总投资约6.9亿元，增加教育用地205亩，总建筑面积12万平方米，建设活动场地面积10.5万平方米，新增132个教学班、6270个学位。未来3—5年，德城区规划建设幼儿园21所，总投资5.6亿元，进一步着力解决幼儿入园紧张问题。
推进一体化教育教研，创新“怎样教”
2021年8月底，德州市第九中学教育集团成立，原德州市第十一中学改名为“德州市第九中学明德校区”，形成了集团“两校三区”的办学格局。这标志着德城区“集团化办学”由“统一调度、一体推进”向“和而不同、各美其美”转变，在发挥“名校”引领、提升、辐射作用的同时，形成教育集团百花齐放、校校之间百家争鸣的办学局面。
原德州市第十一中学改名为“德州市第九中学明德校区”
自2018年启动“集团化办学”模式以来，德城区持续深化教育配套综合改革，采用“动车组”代替“火车头”，既通过名校牵头、课程共建、教研一体等方式，发挥优质学校带动作用，又出台师资专项政策，为学校发展配备“发动机”，实现集团内理念共享、资源共享、方法共享、利益共享，带动区域教育快速发展。目前，德城区共有7所学校实施“集团化办学”。实验小学春晖校区、湖滨北路小学青年路校区、第十中学萱蕙校区、第三实验小学安居苑校区启用两年时间，已经成为老百姓心目中的“名校”。
“善之本在教，教之本在师。”教师队伍是教育发展的决定性因素。德城区建立全区研训一体化机制，一方面，集团内学校之间建立了教师、干部交流和轮岗制度，按照“动态调整、结构合理、促进均衡、盘活优化”的原则，每年交流人数不低于本校教师总数的10%。另一方面，在全区50所义务教育学校开展联片教研，成立了7个教育联盟，通过结对带教、跨校教研、师资下沉、名师工作室培养等方式，开展教材培训、同课异构活动，组织观摩课、优质课展示，做好青年教师过关课、汇报课等，让教师经历从授课前以教研组为单位数次听课、磨课，到授课结束再评课、研讨的学习过程，由名校名师“输血”提升逐渐转为培育师资队伍的“自我造血”功能，促进全区学校学科骨干教师趋于均衡稳定，促进教师队伍专业化水平整体提升。
中部教研共同体英语课例研讨
为让评价考核更好发挥“指挥棒”作用，德城区建立“合作+竞争”的良性机制，定期组织优秀学校的常规管理、文化建设、课堂教学、学生教育等观摩活动，将学生、家长与老百姓的满意度，作为检验办学成效的重要标尺，促进每一所学校尽可能地发展。
新十年，新征程。德城区将聚焦完成“十四五”目标任务，紧扣“推进教育高质量发展，办好人民满意的教育”这一目标，以“教育评价改革、‘双减’落实落细”为双重点，以打好义务教育优质均衡发展攻坚战、中小学改造提升攻坚战、学前教育普及普惠攻坚战“三大战役”为主抓手，实施党建引领、师资提升、立德树人、质量提升、安全稳定、满意度提升“六大工程”，最终建强建优校长、班主任、教师、教研员“四支教育铁军”，创建文明、平安、书香、健康、智慧“五优品质校园”，打响“学在德城”民生名片。
作者：周沛洁
编辑：王骄
审核：周玉森
